Au-delà des techniques agronomiques, le département Agricultures & Transitions travaille sur les changements organisationnels, économiques et sociaux que rencontre le monde agricole et rural.
Ces nouveaux enjeux influencent aujourd’hui les initiatives locales et les politiques publiques. Pour le département Agricultures & Transitions, la capacité d’adaptation sur les territoires est autant liée à l’ingénierie mobilisée qu’aux processus d’innovation, de concertation et d’animation mis en place.
Le département Agricultures & Transitions intervient auprès des établissements de l’enseignement technique agricole pour les appuyer dans leurs activités et leurs projets. Ces partenariats avec des enseignants, des formateurs et des directeurs d’exploitation agricole visent à initier des dynamiques collectives et innover pour les transitions en expérimentant des outils ou des ressources pédagogiques et techniques.
En réponse à la diversité des besoins identifiés les modalités de travail sont variées : accompagnement d’équipe pédagogique, appui méthodologique, mise en réseau ou recherche de partenaires. Les chargés de mission interviennent dans le cadre du dispositif national d’appui mais aussi de projets régionaux et de prestations de services. Cette prise directe avec la réalité des établissements et des territoires est un moyen de suivre les innovations en cours et les problématiques rencontrées sur le terrain.
Le département Agricultures & Transitions travaille pour et avec l’enseignement agricole. Il met ses compétences au service de tous les établissements intéressés.
Depuis plus de vingt ans, les directeurs d’exploitations agricoles et d’ateliers technologiques des établissements publics d’enseignement agricole forment un réseau pour échanger, partager et réfléchir sur le rôle de leurs exploitations et ateliers dans les transitions agroécologiques.
Le département Agriculture & Transitions contribue à l'accompagnement de ce réseau qui joue un rôle central dans la formation, l’expérimentation, le développement agricole et la transition agroécologique.
L’animation de ce réseau vise à :
La Bergerie nationale apporte un appui stratégique et méthodologique, propose des outils, coordonne les dynamiques collectives et assure la diffusion des ressources au service de ce réseau. La DGER (Direction générale de l’enseignement et de la recherche) lui a notamment confié l’organisation des rencontres nationales qui ont lieu tous les deux ans.
Le projet de développement correspond à la décharge d’un tiers du temps de cours attribué à un enseignant. Ce dispositif vise à développer, au sein d’un établissement, un projet répondant à la mission d’animation et de développement des territoires (ADT) des établissements publics locaux d’enseignement et de formation professionnelle agricole (EPLEFPA).
Le dispositif Chefs de projets de partenariat correspond, quant à lui, à l’attribution d’un poste d’ingénieur à un EPLEFPA pour une durée de trois ans. Il a pour objectif de permettre à de jeunes ingénieurs de conduire un projet associant recherche, formation et développement au sein d’un établissement d’enseignement agricole.
Pourquoi postuler ?
Les EPLEFPA sont des lieux d’expérimentation technique et pédagogique, étroitement ancrés dans leur territoire. Les dispositifs projet de développement et chef de projet de partenariat s’inscrivent dans une démarche de projet partenarial contribuant à la fois à l’apprentissage des élèves et à la réponse aux attentes des professionnels et des acteurs locaux.
Consciente des enjeux que représentent les démarches de projet pour les apprenants et les territoires, la Direction générale de l’enseignement et de la recherche (DGER) met à disposition des EPLEFPA des moyens en temps de travail, leur permettant de participer pleinement au développement territorial, dans toutes ses dimensions : sociale, économique, culturelle et environnementale.
